2026/02/24令和8年度「千葉県公立高校入試　英語」の問題から見る今後の傾向と対策！

出題内容

大問1～大問4「リスニング」

形式や全体的な難易度は大きくは変わりませんが、配点が昨年27点から31点とリスニングの比重が増えました。
会話表現に慣れておくこと、事前に英文や図に目を通しておき、放送文を元に整理していく必要があります。
「聞こえた単語＝正解」ではないので、単語だけではなく、文脈まで把握し、内容を正確につかむトレーニングが引き続き必要です。

大問5

例年とは少し形式が異なり、今年は語形を変化させる問題がなく、対話文における整序問題３問といった構成でした。
内容は、willを用いた未来形、現在分詞の後置修飾、間接疑問文といずれも基礎的文法知識を問う問題でした。特に後半の2問については、問題文を読んだ際にそれぞれ問われている文法事項が浮かんだ受験生にとってはスムーズに解ける問題だったのではないでしょうか。

大問6

今年の英語入試において最も鬼門となったのはこの問題でした。
例年のようにイラスト内の吹き出しに合うよう会話を作文する問題ではなく、自らの学校の特徴を説明する文章を書くという問題へと変わりました。例年のようにヒントとなる文脈がなく、自ら内容を考えた上で20-30語の作文が求められていて、やや難易度が高いものでした。また、条件としてより詳しい説明や具体例を伴うように指定されており、配点12点満点を取れた受験生は少なかったのではないでしょうか。

大問7

(1)は発表の原稿を扱う問題、(2)ではイベントのチラシが登場する問題が出題され、昨年と類似した問題形式となりました。
一部問題文が英文での出題となった点がやや特徴的ではありましたが、問題文自体はそこまで読みにくくなかったと思います。文章の注釈が多い点が少し問題を読むスピードに影響したかもしれませんが、その分昨年は出題されていた短い作文問題が今年は出題されなかったため、その点で大問全体のボリュームとしては例年通りと言えます。

大問8

こちらも例年通りスピーチの原稿を扱う読解問題が出題されました。
文量も例年通りでしたが、今年は本文から抜き出された1文を正しい位置に挿入する問題や、イラストによる並び替え問題が出題された点が特徴的でした。また、問４では問題文が英文で書かれた問題が出題されました。受験生にとって少し見慣れない問題形式もさることながら、desert(砂漠)やappear(現れる)などやや難易度の高い単語も見られ、全体としては例年よりやや難化した印象です。

大問9

昨年と同様、会話文の中の空欄を４択形式で解答する問題でした。
冒頭、Spelling Beeという文字を並び替えて単語を作るゲームが登場し、ほとんどの受験生にとっては馴染みのないもので少し困惑したかもしれませんが、丁寧に読み解けば会話文の内容として理解が難しい箇所は少なかったと思います。関係代名詞や不定詞が選択肢の前後に絡んでいる問題もありましたが、いずれも文法による選択までは必要なく、問題自体は文章の流れに沿うような意味の選択肢を選べば正解にたどり着く問題でした。昨年よりも難易度はやや易しくなっていました。

総評

問題のレベルは昨年のものと大きな変化はありませんでした。一方で、問題数がやや削減され、作文が必要とされる問題も少なくなっていた点が特徴的でした。その分問題文が英語で書かれた問題が複数登場し、文章の挿入問題が出題されるなど、受験生によってはあまり馴染みのない出題形式の問題に戸惑ったかもしれません。
文章の難易度や使用される単語のレベルも例年通りで、中学英語に登場する基本的な英単語をしっかりと身につけていた受験生は手が止まることなく解けたのではないでしょうか。
文法的な観点では、関係代名詞や間接疑問文など多くの受験生が苦手とする単元も複数箇所で出題されていました。一方で助動詞や比較などの細かな意味の違いを問われる問題は少なく、1文を通して正しく意味を理解する能力が要求されました。また、全体を通して問題数は少なくなったものの、読むべき文量はやや多く、文法問題だけではなく長文読解の演習をより多くこなしていくことが近年の英語入試問題のトレンドに適応するコツだと思います。